巧妙的生长

在这个历程中，，，，，，每一个学生都会有自己的小插曲，，，，，，这些小插曲不?仅纪录了他们的生长，，，，，，也成为他们人生中的珍贵回忆。。。。

好比，，，，，，有一个小男孩，，，，，，他在6年级最先对篮球爆发了浓重的兴趣。。。。早先，，，，，，他的手艺还不敷成熟，，，，，，经常在角逐中失误。。。。他没有放弃，，，，，，天天下学后都会去球场训练。。。。经由一个月的起劲，，，，，，他终于在学校的篮球角逐中体现精彩，，，，，，这不但让他感应自豪，，，，，，也让他学会了坚持和起劲的实力。。。。

另一个小女孩，，，，，，她对音乐有着特别的热爱。。。。在6年级的时间，，，，，，她决议学习钢琴。。。。早先，，，，，，她发明自己对音乐理论不敷相识，，，，，，训练时经常蜕化。。。。她咨询了先生，，，，，，并在网上学习了许多资料。。。。通过不?懈的起劲，，，，，，她终于能够演奏一些简朴的?曲子，，，，，，这让她感应?无比的知足和快乐。。。。

团队相助的主要性

在“自扣出桨”的历程中，，，，，，团队相助也饰演了主要角色。。。。6年级的学生们最先意识到，，，，，，小我私家的起劲虽然主要，，，，，，但团队相助同样不可或缺。。。。通过加入种种小组活动和项目，，，，，，他们学会了怎样与他人相助，，，，，，怎样在团队中施展自己的作用，，，，，，怎样解决团队中的冲突和不同。。。。

好比，，，，，，在一个科学项目中，，，，，，一群学生被分成了几个小组，，，，，，每个小组都有自己的使命。。。。通太过工相助，，，，，，他们配合完成了一个小实验，，，，，，并在班级展示中取得了优异的效果。。。。这不但提升了他们的科学知识，，，，，，也让他们学会了团队相助的主要性。。。。

先生的自满：见证学生生长的见证者

先生是学生生长历程中最主要的指导者。。。？？？？醋叛窃谑悠抵姓故静乓，，，，，，看到他们取得的学术成绩，，，，，，先生们的心中充满了自满与欣慰。。。。这个视频不但是对学生们起劲的见证，，，，，，更是对先生们辛勤支付的认可。。。。先生们通过这个视频，，，，，，感受到学生们在他们的教育和指导下取得的效果，，，，，，这无疑是对他们最大的肯定。。。。

阅读与写作的连系

她喜畛啬读种种类型的书籍，，，，，，从经典文学到现代小说，，，，，，从科普读物到历史列传，，，，，，无不令她受益匪浅。。。。她的?阅读不但富厚了她的知识储备，，，，，，也引发了她的想象力和创立力。。。。她常说：“每一本书都是一扇通向新天下的大门。。。。”

在写作的历程中，，，，，，她会经常阅读一些优异的文章和故事，，，，，，从中罗致灵感，，，，，，并实验在自己的作文中融入这些元素。。。。她的?语文先生曾?这样评价她：“她的作文总是充满了新颖的看法和奇异的表达方法，，，，，，这些都泉源于她普遍的阅读和深刻的思索。。。。”

校对：罗友志(1C0m4pJyqZtPma0S7t9ZFfz4hTykKag)