随着时间的推移，，，，李小斌和赵浩然的关系变得越来越亲密 。。。。他们在一起度过了许多灾忘的时光，，，，从课堂上的学习，，，，到课外的活动，，，，再到校园里的?种种挑战，，，，他们总是携手并?肩，，，，配合面临 。。。。李小斌在赵浩然的陪同和支持下，，，，逐渐挣脱了心田的孤苦和默然，，，，变得越发自信和顽强 。。。。
运气似乎总是喜畛刳最要害的时间给人一些磨练 。。。。高考的?压力重重，，，，李小斌和赵浩然都面临着亘古未有的挑战 。。。。李小斌一直以来都是默默斗争的谁人小哭包，，，，他的梦想是进入一所顶尖的大学，，，，实现自己的理想 。。。。在高考前夕，，，，他的怙恃由于一场意外失去了事情，，，，家庭的经济状态突然变得十分拮据 。。。。
校霸的阴影：对“小句号”的猖獗拨动
李强对苏晴的暗恋，，，，从?一最先即是无声的，，，，却是无比真挚 。。。。这份暗恋，，，，却成了校霸李强猖獗拨动的“小句号” 。。。。每当李强看到苏晴与其他同砚嬉笑打闹时，，，，他的心便会被剜心般的疼痛所折磨 。。。。这种情绪的纠葛，，，，使他最先对“小句号”举行猖獗的?拨动 。。。。
一天下学后，，，，李强发明苏晴与几个同砚在操场上玩游戏 。。。。他站在一旁，，，，看着苏晴舒怀开胃地笑，，，，心田却充满了嫉妒和担心 。。。。他试图靠近，，，，但每次都由于某些缘故原由而退缩 。。。。这种心理的挣扎，，，，使他不自觉地最先对苏晴举行一系列的“拨动” 。。。。
第一次“拨动”，，，，是在课堂上 。。。。李强居心在苏晴旁边坐下，，，，试图通过身边的靠迩来吸引她的注重 。。。。但苏晴却始终没有察觉，，，，她专注于手中的书籍，，，，似乎李强基础不保存 。。。。
第二次“拨动”，，，，是在操场上 。。。。李强居心撞到苏晴，，，，让她摔倒在地 。。。。他赶忙伸手帮她起身，，，，却被苏晴拒绝，，，，她站起死后，，，，扫了他一眼，，，，继续走开 。。。。这次的“拨动”，，，，让李强感应亘古未有的失踪 。。。。
校园中的角色与文化
校园生涯中，，，，不但有校霸这样的角色，，，，尚有学霸、文艺青年、体育健将等等 。。。。每个角色都有自己奇异的文化和生涯方法 。。。。苏晴作为学霸，，，，她的生涯充满了书籍和学习，，，，她的一样平常是在图书馆里笃志苦读 。。。。而李强则是谁人经常在操场上闯荡?的校霸?，，，，他的一样平常是在与同砚们睁开强烈的对抗 。。。。
每个角色在校园中都有自己的位置和作用，，，，他们的相遇与交织，，，，组成了校园生涯的重大与多样 。。。。李强与苏晴的故事，，，，也正是校园中一段通俗却又欠亨俗的情绪纠葛 。。。。
随着时间的推移，，，，校霸的行为变得愈发明显 。。。。他最先在小句号的一样平常生涯中插入自己，，，，无论是课堂上的小事，，，，照旧课后的下学路上，，，，他总是能找到最合适的时机，，，，给她带来一些小贫困 。。。。这些贫困看似不起眼，，，，但却在心理上一直积累，，，，让小句号逐渐感受到一种无形的榨取 。。。。她最先注重到，，，，每当?校霸靠近时，，，，她的心跳都会加速，，，，那种莫名的主要感愈发强烈 。。。。
细节的形貌，，，，在这个故事中显得尤为主要 。。。。校霸的每一个行动，，，，每一句话，，，，都被详尽入微地描绘出来 。。。。好比，，，，他那略带寻衅的笑容，，，，他那坚贞的姿态，，，，甚至他手腕上的手表，，，，都成为故事的一部分 。。。。每一个细节都在转达着他对小句号的控制欲望 。。。。而小句号的反应，，，，她的每一个细微的心情转变，，，，每一次逃避，，，，每一次回应，，，，都在无声地反应她心田的挣扎与抗争 。。。。
校对：廖筱君(1C0m4pJyqZtPma0S7t9ZFfz4hTykKag)