阶段：教育与传承

长征精神的传承和教育，，，
，关于新时代的青年人尤为主要。。。。。通过对长征历史的学习和教育，，，
，青年人可以更好地明确和熟悉到自己的历史责任，，，
，并在实践中施展自己的作用。。。。。无论是通过纪实影戏、纪念馆、照旧历史课堂，，，
，长征精神都能被一直传承和弘扬。。。。。

在新时代，，，
，我们更应该以越发严肃和深刻的态度来看待长征历史，，，
，通过种种形式的教育和宣传，，，
，让更多的人相识和熟悉到长征的伟大和精神的实力。。。。。只有这样，，，
，长征精神才华真正在新时代焕发出新的生气，，，
，为中国的生长和民族的再起提供源源一直的动力。。。。。

智慧与立异的连系

在长征历程中，，，
，红军战士们不但依赖勇气和毅力，，，
，更主要的是他们的智慧和立异。。。。。在面临仇人的围追切断时，，，
，他们使用地形、制订了多种战略，，，
，甚至在资源匮乏的情形下，，，
，通过立异和智慧找到了生涯的要领。。。。。这种智慧和创?新的连系，，，
，同样是我们现代?社会中不可或缺的一部分。。。。。

无论是在科技立异领域，，，
，照旧在一样平常生涯中，，，
，智慧和立异都能够为我们带来新的解决计划和生长动力。。。。。

时代精神的启示

长征的精神在新时代仍有主要的启示。。。。。在今天，，，
，我们面临着全球化、科技前进?等新的挑战。。。。。面临这些挑战，，，
，我们需要的不但是智慧和手艺，，，
，更是那种不平不挠的精神。。。。。长征精神教会我们在逆境中坚持信心，，，
，坚韧不拔地起劲，，，
，最终战胜一切难题。。。。。

在新时代，，，
，我们不但需要回首和反思万里长征的历史真相，，，
，更需要从中罗致正能量，，，
，推动时代精神的?生长。。。。。长征不但是一个历史事务，，，
，更是一种精神的象征，，，
，它在今天依然具有主要的现实意义。。。。。

资源分派的不公

在长征历程?中，，，
，资源分派的?不平衡问题也时有爆发。。。。。只管革命需要配合斗争，，，
，但一些向导干部却为了小我私家利益，，，
，不吝将资源集中到自己手中，，，
，忽视了其他步队的需求。。。。。这种不公正的资源分派，，，
，给革命事业带来了极大的困扰。。。。。我们应当?反思这种征象，，，
，以更公正、公正的态度来分派资源，，，
，确保每一个战士都能获得应有的支持。。。。。

校对：海霞(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)